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<표> 2012 OECD 국제학업성취도평가(PISA) 결과

<표> 2012 OECD 국제학업성취도평가(PISA) 결과

송고시간2013-12-03 18:00

▲한국 결과

	수학			읽기			과학
	평균	순위		평균	순위		평균	순위
		OECD (34개 국)	전체 (65개 국)		OECD (34개 국)	전체 (65개 국)		OECD (34개 국)	전체 (65개 국)
대한민국	554	1	3∼5	536	1∼2	3∼5	538	2∼4	5∼8
OECD평균	494			496			501

▲OECD 회원국의 영역별 비교

수학			읽기			과학
국가명	평균	순위	국가명	평균	순위	국가명	평균	순위
대한민국	554	1	일본	538	1∼2	일본	547	1∼3
일본	536	2∼3	대한민국	536	1∼2	핀란드	545	1∼3
스위스	531	2∼3	핀란드	524	3∼5	에스토니 아	541	2∼4
네덜란드	523	3∼7	아일랜드	523	3∼6	대한민국	538	2∼4
에스토니아	521	4∼8	캐나다	523	3∼6	폴란드	526	5∼9
핀란드	519	4∼9	폴란드	518	4∼9	캐나다	525	5∼8
캐나다	518	5∼9	에스토니아	516	6∼9	독일	524	5∼10
폴란드	518	4∼10	뉴질랜드	512	7∼13	네덜란드	522	5∼11
벨기에	515	7∼10	호주	512	8∼12	아일랜드	522	6∼11
독일	514	6∼10	네덜란드	511	6∼14	호주	521	7∼11
오스트리아	506	10∼14	벨기에	509	8∼14	뉴질랜드	516	10∼14
호주	504	11∼14	스위스	509	8∼14	스위스	515	10∼15
아일랜드	501	11∼17	독일	508	9∼15	슬로베니 아	514	11∼14
슬로베니아	501	12∼16	프랑스	505	10∼16	영국	514	10∼15
덴마크	500	12∼18	노르웨이	504	11∼17	체코	508	14∼17
뉴질랜드	500	12∼18	영국	499	14∼19	오스트리 아	506	15∼18
OECD 평균	494		OECD 평균	496		OECD 평 균	501

▲전체 참여국의 영역별 비교

수학			읽기			과학
국가명	평균	순위	국가명	평균	순위	국가명	평균	순위
상하이-중 국	613	1	상하이-중 국	570	1	상하이- 중국	580	1
싱가포르	573	2	홍콩-중국	545	2∼4	홍콩-중 국	555	2∼3
홍콩-중국	561	3∼5	싱가포르	542	2∼4	싱가포르	551	2∼4
대만	560	3∼5	일본	538	2∼5	일본	547	3∼6
대한민국	554	3∼5	대한민국	536	3∼5	핀란드	545	4∼6
마카오-중 국	538	6∼8	핀란드	524	6∼10	에스토니 아	541	5∼7
일본	536	6∼9	아일랜드	523	6∼10	대한민국	538	5∼8
리히텐슈타 인	535	6∼9	대만	523	6∼10	베트남	528	7∼15
스위스	531	7∼9	캐나다	523	6∼10	폴란드	526	8∼16
네덜란드	523	9∼14	폴란드	518	7∼14	캐나다	525	8∼14
에스토니아	521	10∼14	에스토니아	516	10∼14	리히텐슈 타인	525	8∼17
핀란드	519	10∼15	리히텐슈타 인	516	7∼18	독일	524	8∼17
캐나다	518	11∼16	뉴질랜드	512	11∼19	대만	523	9∼17
폴란드	518	10∼17	호주	512	12∼18	네덜란드	522	8∼18
벨기에	515	13∼17	네덜란드	511	11∼21	아일랜드	522	10∼18
OECD 평균	494		OECD 평균	496		OECD 평 균	501

▲한국의 영역별 순위와 평균 변화 추이

연구 주기 (참여국 수) 영역			PISA 2000 (41개국)	PISA 2003 (40개국)	PISA 2006 (57개국)	PISA 2009 (75개국)	PISA 2012 (65개국)
수학	평균		547	542	547	546	554
	순 위	OECD	2	2	1∼2	1∼2	1
	순 위	전체	3	3	1∼4	3∼6	3∼5
읽기	평균		525	534	556	539	536
	순 위	OECD	6	2	1	1∼2	1∼2
	순 위	전체	7	2	1	2∼4	3∼5
과학	평균		552	538	522	538	538
	순 위	OECD	1	3	5∼9	2∼4	2∼4
	순 위	전체	1	4	7∼13	4∼7	5∼8

▲수학 학습에 대한 정의적 특성 지수

		대한민국			OECD 평균
		전체	남학생	여학생	전체	남학생	여학생
수학 학습 동기	내적 동기(흥미, 즐거 움)	-0.20	-0.12	-0.30	0.00	0.10	-0.11
수학 학습 동기	도구적 동기(가치)	-0.39	-0.31	-0.48	0.00	0.09	-0.10
자아 신념	자아 효능감	-0.36	-0.22	-0.52	0.00	0.17	-0.16
	자아 개념	-0.38	-0.25	-0.54	0.00	0.17	-0.17
	수학 불안감*	0.31	0.20	0.42	0.00	-0.15	0.14
	수학 관련 활동 참여	0.17	0.28	0.05	0.00	0.13	-0.13
	수학 학습 계획	-0.21	-0.16	-0.28	0.00	0.17	-0.16
	중요한 사람들의 수학 적 견해 인식	-0.21	-0.13	-0.29	0.00	0.06	-0.06
	중요한 사람들의 수학 적 견해 인식	-0.21	-0.13	-0.29	0.00	0.06	-0.06

※경제개발협력기구(OECD) 국제 학업성취도 평가(PISA) 결과 자료를 교육부가 정리. (서울=연합뉴스)

제보는 카카오톡 okjebo <저작권자(c) 연합뉴스, 무단 전재-재배포, AI 학습 및 활용 금지> 2013/12/03 18:00 송고

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